Na so páxina web, el partíu xacobín UPyD amuesa nun testu una serie d'argumentaciones tendencioses contra la campaña del Gobiernu del Principáu d'Asturies pa incentivar l'asistencia d'escolinos a clases de llingua asturiana, recurriendo a tópicos contra la normalización llingüística que cuantayá nun s'emplegaben na clase política del país. Reproducimos darréu el testu citáu, firmáu por Aída Quero:

"Escoge estudiar el asturianu"

“Porque ye importante, escoge estudiar el asturianu, porque ye lo nuestru.. Conoz el mundu”. 

Este mensaje dicho con una voz infantil, se puede oír en diversas emisoras de radio de nuestra Comunidad  y forma parte de una campaña institucional llevada a cabo por el Gobierno del Principado de Asturias, para promover el estudio de la lengua asturiana por los escolares d la enseñanza primaria y secundaria en Asturias.

Tanto por el contenido de la información como por la forma, resulta evidente que el destinatario del mensaje es el público infantil, por lo que entiendo que se debería ser especialmente exquisito para evitar que pueda dar lugar a interpretaciones erróneas o desviadas de la realidad, máxime cuando lleva el marchamo del Gobierno del Principado, que es quien al final del mensaje publicitario, reitera el consejo.

Sin embargo, creo que tal como está formulado puede resultar engañoso, pues se trata de que el escolar elija el estudio de la lengua asturiana sobre otro tipo de estudios optativos, que se le ofertan, entre los que se incluyen otros idiomas como el inglés o el francés, recomendándole la primera por varias razones que pueden ser calificadas de falaces o como mínimo de inexactas.

En primer lugar se le dice que escoja el asturiano “porque ye importante y ye nuestru”, lo cual puede inducir a pensar que el idioma que habitualmente se utiliza, es decir, el castellano, no fuese nuestro. Creo innecesario justificar la falsedad de esta posición, no solo por los siglos de uso en Asturias de la lengua castellana, sino también porque no se puede presumir que el conjunto de los niños que se escolarizan en Asturias sean todos de origen asturiano. Así mismo, el hecho cultural que comporta cualquier idioma, merece que se le considere algo importante, independientemente de qué idioma se trate, pero probablemente la cuantificación o intensidad de su importancia, derive más del uso que del mismo se haga, que del origen o ámbito geográfico donde se utiliza, por lo que en este sentido el asturiano quedaría en una posición poco ventajosas con respecto a otros idiomas ofertados en esta campaña.

Por otro lado, dentro del discurso en el que se reitera la conveniencia del estudio del asturiano,  se dice: “conoz el mundu”, como si el mismo fuese un instrumento de reconocida utilidad para traspasar fronteras y ampliar el ámbito de conocimientos. Resulta también evidente que esta tercera razón entraña otro engaño que fácilmente se desvanecería si se les dijese a esos niños cual es la lengua que les va a permitir entrar en contacto con una red de comunicación más extensa y por tanto, la que les va a ser de mayor utilidad para “conocer el mundo”. No hace falta ser muy sagaz para pensar que si a estos escolares se les diera una información real sobre ámbitos de uso, nº de hablantes y desarrollo de los idiomas entre los que pueden optar y si una razón para la elección es la que estamos analizando, con toda probabilidad que no recaería sobre el asturiano, sino sobre otro idioma  más desarrollado y de uso más generalizado, como puede ser el inglés, francés, alemán o chino.

Sin duda que hay muchos motivos para fomentar el estudio y conservación de la lengua asturiana, pero han de ser las instituciones que impulsan esta campaña, que además de consecuencias socio-culturales, conlleva un gasto público, las responsables de fundamentarla con razones veraces, pues solo la información completa y objetiva permite formar la auténtica voluntad de la que derivará la elección que se sugiere. Otra cosa sería manipulación. 

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